PLAN DE FORMACIÓN
PERMANENTE
COLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN
DE LOS Y LAS DOCENTE
EJE: Evaluación
educativa humanista social
como elemento fundamental
en la formación
integral TELECLASE: 9
/ REFERENTES TEORICOS-PRACTICOS TRATADOS: Evaluación de
los aprendizajes, evaluación
del desempeño docente,
evaluación institucional.
R1 la evaluación es
un proceso continuo
permanente donde se
detectan conocimiento, habilidades
y destrezas, se
decir los logros
alcanzados de los
niños y niñas.
Ya que es
un proceso educativo
de dialogo, comprensión
humanista, democrático, participativo, diagnostico
flexible sustentado en
el ART.44 de
la L.O.E,
R2 la evaluación
como parte del
proceso educativo, es
democrático, continuo, integral,
cooperativa, sistemática, tomando
en cuenta las
diferencias individuales de
los niños y
niñas. Sustentada en
el ART. 44
de la L.O.E.
R3 la educación
es un proceso
fundamental en el
constructivismo social el
cual postula que
los niños y
niñas construyan sus
propio conocimientos.
/ INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, EN DIALOGO DE
SABERES DEL COLECTIVO:
Las docentes
llegaron a la conclusión que
la evaluación no
debe verse como
un producto que
premie o castigue,
si no como
un proceso continuo
de situaciones con
el propósito de
promover el aprendizaje
de los niños
y niñas.
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